Sebelum masa penjajahan, pendidikan di Indonesia diselenggarakan oleh kelompok keagamaan: Hindu, Buddha, dan Islam. Pada abad ke-16 Portugis datang, disusul oleh VOC. Mereka pun mengembangkan pendidikan berbasis keagamaan, namun mulai diwadahi dalam bentuk sekolah. Sekolah pertama didirikan oleh Portugis di Maluku pada tahun1536. VOC mendirikan sekolah pertama 70 tahun kemudian (1607). Ketika V…
Tak ada pendidikan yang dapat berlangsung tanpa guru, karena itu sejarah guru di Indonesia pun setua usia pendidikan itu sendiri di negara ini. VOC, melalui Nederlands Zendelingen Genootschap (NZG), mendirikan sekolah guru yang pertama tahun 1636 di Ambon dengan nama Kweekschool (KS). Tapi Pemerintah Hindia Belanda yang melanjutkan kekuasaan VOC baru mendirikan KS Negeri tahun 1852 di Surakarta…
Pada dasarnya yang menjadi perhatian administrasi adalah tujuan, manusia, sumber, dan waktu. Keempat unsur ini merupakan satu kesatuan sosial yang sering disebut organisasi. Dengan demikian administrasi merupakan subsistem dari organisasi, dan didefinisikan sebagai aktivitas-aktivitas yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan yang dimaksud dengan administrasi pendidi…
Belajar & mengajar pada dasarnya adalah persoalan kompleks dalam dunia pendidikan yang memerlukan pengembangan secara terus menerus. Proses belajar mengajar yang melibatkan keberadaan guru & murid adalah proses yang dikelilingi begitu banyak masalah. Bagaimana mengajar yang baik, metode apa yang mesti digunakan, bagaimana mendapatkan suasana pembelajaran yang mendukung, tujuan pembelajaran sepe…
Terdapat dua syarat penting untuk seorang pengajar supaya berhasil melaksanakan tugasnya. Syarat I: Menguasai dengan sempurna bidang pengetahuan yang dimilikinya. Karena kualitas sebuah pengajaran sangat ditentukan oleh tingkat penguasaan bahan pengajaran. Syarat lainnya adalah kemampuan pengajar untuk menerapkan prinsip-prinsip metodologi mengajar dalam proses pengajaran. Keberhasilan atau keg…
Bab I Pentingnya Evaluasi dalam Proses Belajar Mengajar Bab II Bentuk & Alat Evaluasi dalam Proses Belajar Mengajar Bab III Prosedur Evaluasi dalam Proses Belajar Mengajar Bab IV Manfaat Hasil Evaluasi dalam Proses Belajar Mengajar